主办:中共威宁彝族回族苗族自治县委员会
总第1784期
 
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“低进高出”的九中模式
新闻作者:本报特派报道组  发布时间:  查看次数:  放大 缩小 默认
 “低进高出”的九中模式
——威宁第九中学三年发展历程回眸
本报特派报道组


整齐划一的学生方阵


高考前的减压:学校领导带头高考助跑


积极活跃的交流互动学习


与安徽省合肥一中的友好合作签字仪式


师生走过“毕业门”
 

  “能在高中这样一个基础教育的特殊阶段,开展这样丰富多彩的大课间,减轻学生学习压力,增强学生自信心,提高学生各方面素质,是值得肯定的。”
  ——省教育厅副厅长周宝英2015年9月24日到九中调研高考备考工作,在观看完大课间后说
  “这样大气魄的课间活动在我们合肥一中是不敢想象的,我们连校服都难统一起来。”
  ——安徽省合肥市人大副主任、合肥一中校长陈栋2015年11月13日在九中开展教育精准帮扶活动时说
  “从毕节第一次联考开始,威宁九中第一次出现在我的视野,每次考试成绩分析出来后,看到成绩在不断进步,数  据越来越稳定,高考成绩证明了这一点,威宁九中是一所很有发展潜力的学校,对威宁高中教育是有推动作用的……”
  ——市教育局局长赵昌伦今年6月在威宁调研座谈时说
 
  6月,莘莘学子收获的季节。威宁九中第一届高三学生毕业了,成绩让人为之振奋。
  三年前,生源质量相对较差(高一录取线为405.5分,分别低于A校110分、B校70分)、补习生少(70人)的现状的九中,经过三年的努力,今年6月首战告捷,实现理工类一本上线75人,二本上线506人;文史类一本上线25人,二本上线468人。合计一本上线100人,二本上线974人,全校二本以上上线人数1074人(不含艺体和在该校就读未在校报考上线的12人)。艺体生文化分和专业分二本以上双上线141人,其中32人文化分上二本线,109人通过走艺体路实现了大学梦,分别为音乐32人、体育45人、美术56人、播音主持等8人。全校二本线以上人数1183人(未重复计算)。
  一所只有三年办学经历的普通高中学校,为何如此备受各级领导关注,取得威宁老百姓的信赖,倍受威宁高中学子的青睐?威宁九中如何做到了华丽转身?这引起我们关于对如何兴办现代教育的思考。

“厚德明理 乐学自强”走向跨越

  威宁九中是经县人民政府批准创办,建立的一所全封闭管理的寄宿制高级中学,2013年9月基本建成招生。
  学校地处县城新城区,校区占地面积62470余平方米,建筑面积56500余平方米,能容纳5000多名学生学习和食宿。拥有高标准的足球场、篮球场、实验室、图书阅览室、舞蹈室,还有覆盖校区的校园网和校园监控系统,有设备先进的网络教室、计算机教室、演播室、学术报告厅,有具有独立的卫生间并配备太阳能沐浴系统的学生宿舍和满足学生就餐需求的学生食堂4个,有大型超市4个、洗衣店1个和医务室等配套设施。
  学校办学伊始就制定了短期发展的“三部曲”:一年站稳脚跟、两年赢得声誉、三年打造品牌(即用1年的时间站稳高中办学的脚跟,用2年的时间在威宁县域赢得普遍赞誉,用3年的时间打造第一届高中毕业生,让九中成为威宁教育的新品牌。
  “三部曲”让学校发生了翻天覆地的变化,短短三年里,无论是校园硬件建设、软件设施,还是师生员工的精神风貌都发生了深刻而可喜的变化。“九中”品牌的影响越来越大,知名度越来越高,办学效益不断攀升,赢得了社会各界的广泛赞誉,成为威宁人民瞩目的焦点。
  在教学方面,学校坚持分层教学,走威宁“三出发”优质课堂建设的课程改革之路,全面开展研究性学习,探索适应农村高中生基础普遍较差的课程结构模式,促进了教育教学质量的全面提高。
  学校秉承优秀的文化传统和治学精神,博采众长结合自身特点,以全封闭寄宿制管理入手,积极探索农村学生思想情感教育,努力践行让农村学子圆大学之梦的平民教育,真正做到低进高出的优质教育。学校强化“以师生发展为本,为师生更高更远的飞翔做准备”的办学理念,坚持“厚德明理,乐学自强”的校训,力图打造一所阳光校园,让优生更优,让后进生成为优生,建设一所管理规范、质量上乘的示范性高中。
  办学三年,教学成绩、各种文体活动、教师教学技能大赛待分别获得诸多表彰奖励,学校教学质量每学期统考评比都是进步一等奖,多项工作成绩突出,被授予多项荣誉,先后获得全国全省“走近创客、体验创新——2016青少年科学调查体验活动推广示范校”;省级“学科渗透法制教育示范校”、“足球示范校”、“安全文明校园”、“五四红旗团委”;县级“模范教工之家”、“五四红旗团委”、“青少年科技特色学校”、“禁毒教育示范基地”等称号。

“传道授业 教书育人”成效卓著

  学校初创,县委、县政府和教育主管部门就选派有多年校长管理经验的同志担任校长、副校长。两位同志一进九中就定下“名师”(指按名师的标准来培养新教师)进校上课、教学精益求精的要求。一位位享誉威宁教育界的“名师”进入校园,一批批胸怀抱负的青年教师在课堂上无私忘我,激情迸发,开启了九中教育欣欣向荣的新景象。
  教师们终日穿梭于教研教改的现场,用自己高尚的师德和精湛的教艺感染着每一位学生。学校领导以身作则,以校为家,及时发现问题、处理矛盾、调整方向,年青老师们精神有了依托,教学有了方向,干劲十足地迈步向前。学生们心中有了底气,学习有了动力,意气风发地追浪逐梦。
  随着一大批敢于拼搏和进取的青年教师先后考调进入九中,他们的热情、胆识、执着、在“名师们”的引领下,为年青九中的发展带来无尽动力。2014、2015年两年,威宁高中教师招考,取得优异成绩的新教师按名次选岗时,各学科的佼佼者基本都选择了九中。

“星光熠熠 人文关怀”彰显魅力

  九中的第一届高三学生,寄予了九中人太多太多的希望和梦想。
  多少个星光璀璨的夜晚,校领导穿梭于高三教室之间;多少个寒风习习的黎明,校领导奔走在校园的每一个角落,鼓励、督促高三学子们,学习学习再学习,拼搏拼搏再拼搏。
  校领导带着教务处和教研组的老师们,苦研教学、精研教艺,将各个年级的教学工作抓得有声有色。各年级在县教育局组织的各类考试中均取得了优异成绩,得到各级教育主管部门的表彰奖励,学生的进步速度更是让威宁百姓瞩目,在学生中考填报志愿时,家长、学生们都义无反顾选择到九中学习,为九中三年打造品牌添砖加瓦。
  全校师生凝心聚力,整个学校意气风发。今年6月4日,学校领导带着管理团队为高考学子助考加油,带领高三学生宣誓,助考健身跑。学样领导们一路奔跑,和高三学子们一一握手,高三学子们集体宣誓的誓言响彻九中上空。
  整个九中沸腾了,此刻的九中早已不是简单意义的学校,而是一个温馨的家。
  6月26日,一场别开生面的毕业典礼暨成人仪式在学校报告厅举行,话别、宣誓、发证、师生“毕业门”前夹道欢送,上演了一幕幕充满亲情的人文关怀。亲情的难舍让高三学子写下了《九中赋》 :
  九中者,威宁之高中也,临草海之湖畔,接天地之灵气,聚日月之光辉,集社会之盛誉。
  内无芳草尘杂,嶂叠古树,却不乏腊梅之洁,秋桂之雅。古栈长梯,如天门之阶,危耸琼楼,似金銮长殿。无罢课之风,厌学之气,谈笑多鸿儒,往来少白丁,以盛矩称善,良风雅气共存。九中者,优雅之学府也。
  九中盛行纪律,如雷贯耳,政令辑出,必以施行。好学者得此般佳境,如鱼得水,终破楼兰,然纵有厌学之徒,多以教感而闻名。故九中之德,引厌学者为好学者,引好学者为善学者,引善学者为功成者,故以显名。九中者,治道之学府也。
  九中眷顾落第之才,不拒追梦者于门外。吾为复读者,于外时甚浮躁,多孤傲,常访于世俗,苟汲于名利,多为物议所非,以致功败垂成。今幸而入学,深感殊遇,如竭鱼得水,蓓蕾汲露,欣然之情,洋洋千文,难以言表。九中者,仁和之学府也。

“一心课改 专心育人”质量上乘 

  九中建校之初,学校就高度关注教育教学的改革工作,一致认为,只有改革才能促进发展,只有改革才能源源不断地为教学提供动力。在威宁“三出发”优质课堂建设的“六环节”导学模式,教师教学“六到位”,学生学习“六有效”,“五讲五不讲”及“十个一票否决”的引领下,该校于2015年3月加入威宁新课改行列。
  精心打造教师主导,学生合作参与的优质课堂,在优质课堂的打磨锻造中,教师们吃苦耐劳,反复尝试,不断创新,最终领略到“六到位”是优质课堂导学的真举措,施教的真功夫,教师的真本事,对学生学习“六有效”起决定作用。“六有效”是优质课堂的落脚点、达标点和出彩点,“五讲”是教师教学的基本功,“五不讲”是教学的“禁区”,“十个一票否决”是教学的“雷区”,课堂始终贯穿着六有效、六到位的六环节导学模式,环环相扣,环环落实,环环到位,环环有效,环环出彩,使课堂充满生机,满载活力,高潮迭起。2015年6月5日,县教育局领导及专家到九中指导课改工作,他们走进课堂,聆听课改实验班教师们的授课情况。在课堂改革调研反馈会上,调研组用“有突破、有基础、有潜力”评价了九中的新课改,希望九中在全校推开课改,将九中打造成全县高中课改示范校。2015年10月,九中选派各学科教师参加县教育局组织的高中学校课改优质课比赛,经过激烈的角逐,各学科都取得了可喜的成绩,获一二三等奖的老师近40人次。
  学校还通过开展大课间活动展示课改新成果。加入新课改后,在全校师生的共同努力下,大课间活动以县教育局“六个起来”、“七个到位”、“八项展示”为主导,内容丰富、形式多样。广播体操绽放了高中学生们的青春活力;放松操《踏浪》跳出了学生们的活泼可爱;《我的传奇》唱出了学生们的豪情壮志;《少年中国说》诵出青年们追梦的信心与激情;集体宣誓九中学生誓词是该校践行五心教育、培养自信心的庄重承诺;集体跑操跑出了青年们脚踏实地,勇于追求的高尚情操。

“补齐短板  做足长板” 合作交流

  闭门造车是造不出一个家长认可、学生青睐、社会赞誉的新九中的。要成就九中辉煌的明天,“补齐短板、做足长板”,与优质学校交流合作是必经之路。在这一工作理念的指导下,学校首先积极整合各种教师交流培训资源,建立具有特色和影响的教师培训基地。先后与都匀一中、安顺一中、毕节民中、毕节第四实验高中、安徽合肥一中等搭成交流培训平台,开展各种形式的培养培训工作。各级各校名师工作室进驻九中开展各学科的交流学习,为学校的发展注入了新鲜血液。
  2015年6月,市教育局教科所及毕节民中13位专家到九中开展首次高考备考交流指导;同年10月,九中与毕节民中签订合作协议;同年11月12日—15日,安徽省政府参事、九三学社安徽省委原专职副主委檀莉,九三学社安徽省社会服务部副部长陈玲,合肥市人大副主任、合肥市第一中学校长陈栋一行共18位领导、专家莅临九中,开展教育精准帮扶活动。专家们深入课堂听课、评课交流,教学经验交流,学术讲座,与该校就课程文化建设、校园文化建设进行经验交流。活动结束后,领导和专家们与九中全体教师开展了热烈而友好的评课交流,专家们精彩的点评赢得九中老师们阵阵掌声。他们的真知灼见,为九中的教育教学解决了高考备考中的很多问题,起到了积极的推动作用。在经验交流会上,领导和专家们更是毫无保留地将好经验、好方法介绍给九中。在学术讲座中,专家们高屋建瓴,为九中老师们拨开了心中的团团迷雾,扫清了备考路上的层层障碍。
  2015年12月,威宁九中与合肥一中帮扶协议在合肥一中签订,两校帮扶协议的签定,更是为九中未来的发展插上腾飞的翅膀。合肥一中将在办学理念、教学管理、队伍建设、学生发展、心理健康教育、校园文化建设、课程文化建设等方面构建帮扶机制,发挥合肥一中优质资源的辐射和带动作用,九中还派学校领导、骨干教师、优秀学生到合肥一中学习,使两校的帮扶落到实处,取得实效。
  今年3月-6月,九中先后组织4期36名教师陆续抵达合肥一中,开展跟岗培训工作,跟岗教师与教学业务指导老师、班级管理指导老师进行了交流,培训包含教学技能、班级管理技能两大方面,整个跟岗培训期间,合肥一中对参训教师处处充满人文关怀、处处体现真情、处处展示大美风采。参训教师十分珍惜和感谢能有这样一次外出学习的机会与平台。
  5月12日-13日,合肥一中校长陈栋、九三学社安徽省委社会服务部、九三学社合肥市委秘书长范恒碧再次带领合肥一中教科所、心理健康中心、学术委员会等组成15人的专家团队到九中开展教育帮扶活动,重点开展对九中高三师生的高考备考指导。

“立足现在 展望未来”壮志满怀

  雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。2016年高考的辉煌已经成为过去,“铁打的学校流水的学生,我们的当务之急是如何让比较薄弱的下一届高三学生能再上一层楼,续写九中的辉煌”,“我们将在县委政府和教育局的坚强领导下,总结经验,不骄不躁,继续创造新的佳绩”,九中校长杨发学如是说。
  这是我们听到的九中老师们对未来负责的、壮志满怀最强音。
  我们相信,有这样的超前认识、忧患意识、责任情怀,明年的今天,九中定会有更让人欣喜的消息。